耶鲁公开课 | 《死亡》：这是一堂人生必修的哲学课
耶鲁公开课 | 《死亡》：这是一堂人生必修的哲学课
学问并非无趣，关键在于教师。即便是看似乏味的知识，也能被一位优秀的教师讲解得生动有趣。
本周向大家推荐的耶鲁公开课《死亡》的主讲者Shelly Kagan教授，他是一位极具魅力的教师。他对于原本让人感到畏惧的死亡话题，讲述得生动而深入，仿佛在层层剥开蚕茧，层层递进，细致入微，使得听众在不知不觉中陷入了对于生命与死亡的深刻思考。
死亡常常让人感到沉闷和忧郁，人们常常避之不及，甚至对于谐音中的“四”也尽量避开，不让它在手机号码或楼层中出现。正如孔子所言：“未知生，焉知死。”
避而不谈虽然可以回避一时，可到头来还是会碰到。
托尔斯泰中篇小说《伊凡·伊里奇之死》封面
《伊凡·伊里奇之死》这部中篇小说，是托尔斯泰在晚年创作的，其中详细描绘了主人公伊凡在生命最后几个月的经历。
他原本只是个平凡而生活无忧的中年法官，日子过得平淡而舒适，然而，一次微不足道的意外——在挂窗帘时不慎从椅子上跌落——却让他病倒不起。当伊凡终于意识到自己“命不久矣”时，他无法置信这一切竟会降临到自己的头上，突如其来的变故让他感到震惊耶鲁大学公开课:死亡 pdf，不寒而栗。
人终究会面临生命的终结，这一点毋庸置疑……然而，伊万并非一个泛泛之辈，他拥有与众不同的个性……我即将离世，这简直是不可能的。那情景太过恐怖了。
在《死亡》这门公开课上，Shelly Kagan教授提到，我们中的许多人或许与伊万有着相似的心态，我们口头上承认终将面临死亡，然而在内心深处，并未真正接受这一现实。我们普遍认为自己与众不同，是独一无二的个体，与那个抽象的死亡概念有所区别。
然而，在死亡面前，我们的特殊似乎变得不那么真实。
英格玛·伯格曼导演的《第七封印》中的黑衣死神
Kagan教授开设这门死亡哲学课程，其目的在于引导大家进行一次冷静而深入的死亡思考。他旨在揭开文化、宗教为其增添的神秘外衣，通过理性与推理探寻死亡的真相，以消除人们对死亡的未知恐惧，并破除无根据的幻想。
有人或许会问，探讨死亡有何意义，毕竟一旦呼吸停止，心跳不再，生命不就随之终结了吗？
确实如此，然而这指的是生理层面的死亡；然而，在哲学课堂中，Kagan教授将引导我们以哲学的视角来探讨死亡的奥秘。
本课程总计包含26个课时，整体上可以划分为两个主要部分，上半部分重点探讨的是关于死亡的根本性质，这涉及到形而上的哲学思考。
探讨生命的终结，我们首先应当审视何为人的本质，以及人是否拥有灵魂？（在此，灵魂仅作为哲学名词使用，意指不同于肉体的非实体存在，以区别于宗教中的灵魂概念。）当人的身体消逝，其是否以某种形态继续存在？我们又如何辨识这种延续的存在是否属于同一个人？这实际上引出了如何判定个体是否保持同一性的问题。
下半部分转向与死亡相关的价值和道德问题。
死亡令人畏惧，其神秘性往往让人心生恐慌，我们往往不加思考地认定它必定是件负面之事。然而，自古就有哲人提出，死亡本身并无所谓善恶之分。以古希腊哲学家伊壁鸠鲁为例，他曾作出一段广为人知的死亡观点：
在我们眼中，所有邪恶中最为恐怖的——死亡——显得微不足道耶鲁大学公开课:死亡 pdf，因为在我们活着的时候，死亡尚未降临；而当我们离世，我们已不复存在。故而，死亡与生者无关，也与死者无关。对于生者而言，死亡尚不存在；至于死者，他们本身已经不存在了。
——伊壁鸠鲁
依照这一推论，死亡似乎并非一件糟糕的事情，然而这显然与我们直观感受和日常认知相冲突。
Kagan教授在课程的后半段提出了反驳，他详细地剖析了死亡之所以被视为恶行的种种原因，这些原因包括它夺走了我们的生命，使我们无法继续体验生命中的种种愉悦。除此之外，它具备几个显著特点，使得境况愈发严峻，例如：它终将到来，无法避免；无论身份高低，无论是皇帝还是乞丐，无人能够逃脱死亡的命运；而且，每个人死亡的时间各不相同耶鲁公开课 | 《死亡》：这是一堂人生必修的哲学课，有的在年轻时就离世，有的则能活到高寿，因此，死亡的时间又难以预料。
死亡既是一桩坏事，那么长生不死就是好事吗？
并非如此，长生并非仅仅指活上千年或万年，而是指永恒的存在，Kagan教授如此阐述，一旦你对生存感到厌倦，无法死去将变成一种令人恐惧的诅咒。
生命仅有一次，理应被我们高度重视。然而，对于自杀这一选择，它是否属于非理性的行为，或者是不道德的举动？关于这一点，Kagan教授在课程的后三讲中进行了深入的探讨。
除此之外，我们还需探讨与自身行为相关的话题，诸如如何正确应对死亡。我们是否会感到恐惧、绝望？Kagan教授指出，这些并非对待死亡的正确心态。我们应当怀有感激之情，对生命赋予我们的机会表示谢意。
我们究竟应当如何从死亡中寻找生命的意义？在生命即将走到尽头时，我们是否能够满怀喜悦地回顾过往，感受到自己的一生充满价值，而非对虚度此生感到悔恨？
当然，Kagan教授并不仅仅提供那种空洞的慰藉之词，他亦以理性的思维对这一问题进行了深入剖析。
Kagan教授引导我们对比两种截然不同的人生假设：一种虽然仅有百年光阴，却拥有极高的生活品质和强烈的成就感；另一种则跨越了三万年，却过着极度低劣的生活，其生活质量仅得一分。
两种人生你会选择哪个呢？
在数量上，后者自然更为庞大，然而，大多数人或许更倾向于前者，这不仅仅是因为数量，还因为人们同样重视生活的品质。
被誉为“人诗意栖居”之诗人的霍尔德林，更是将这一境界提升至极致，他在《致命运女神》一书中如此描绘：
万能的女神们！请假我一个夏季，
一个秋季，让我的诗歌成熟，
那么，我的心儿，满足于
这甘美的游戏，就乐愿死去。
诗人渴望仅体验一日“神祇之境”，便心满意足。“朝闻道，夕死足矣”，孔子亦曾如此言说。由此可知，人生中对巅峰体验的追求亦是人之常情。
在这门课程中，Kagan教授强调，相较于结论本身，更重要的是你亲自深入思考这些问题。
而在这场思考旅途中，Kagan教授绝对是一位最好的领路人。
Shelly Kagan教授，担任耶鲁大学哲学系资深教职，专注于道德哲学领域的研究。
他外貌朴素无华，偏爱穿着衬衫搭配牛仔裤与帆布鞋，授课时总习惯于坐在讲台之上。他授课时无需依赖讲稿，亦不使用PPT，完全依靠他自始至终的讲解，让人感觉他正大声地思考着，因此，坐得稍微高一些，更能有效地吸引那百余名选课学生的注意力。
他的嗓音洪亮耶鲁公开课 | 《死亡》：这是一堂人生必修的哲学课，充满激情，思维细腻，逻辑性强。“他或许是我耶鲁求学四年中遇到的最出色的讲师”，这位学生如此评价。
Shelly Kagan教授做客耶鲁北京中心（2017年）
他在你面前逐步揭示了论证和推理的过程，这对我自己即将进行的论述大有裨益，另一位同学如此说道。
这门课程将对你对死亡的认知产生深远影响，进而改变你对人生的看法，正如另一位同学所体会到的：“它使我以全新的视角审视生命与死亡。对于一门课程，难道还有比这更满意的期待吗？”
Kagan教授谈自己的人生
2007年，该课程被上传至网络，迅速在网络上走红，一度成为中国观众最喜爱的国外名校公开课中的第二选择。Kagan教授在课程录音的文字稿基础上，进行了整理和修订，最终于2012年出版了名为《死亡》的著作。书中的文字经过精简修正，依旧保持着课堂演讲的文风，让人阅读时仿佛置身于教授的面前，他们娓娓道来，倍感亲切耶鲁大学公开课:死亡 pdf，非常适合那些偏爱宁静阅读的读者。
补充材料
1. 授课大纲（含课前阅读书单）：
耶鲁的每门课程，教师都规定学生在课前必须阅读指定的资料，这门课程同样如此（有往届学生在课程评价中提到，即便不阅读教材也不会影响学习，但Kagan教授却因此斥责那名学生为“白痴”）。这是因为课后的阅读与教师课堂上的讲解相辅相成，Kagan教授在授课时并非只是简单地重复教材内容，所以这两者都是不可或缺的。我们精心编制了授课计划，期望大家在预习每堂课内容前，能够认真研读老师所指定的资料。（请将链接复制至浏览器中打开查阅）
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